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小學(xué)低年級是學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)興趣、掌握基礎(chǔ)語言技能的關(guān)鍵時期。語文教學(xué)不僅要注重知識的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗。情境教學(xué)法作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)具體、生動的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗和應(yīng)用知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。因此，探討基于情境教學(xué)法的小學(xué)低年級語文教學(xué)策略，對于提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)具有重要意義。（剩余4709字）
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基于情境教學(xué)法的小學(xué)低年級語文教學(xué)
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