核心素養(yǎng)視域下小學(xué)低年級(jí)數(shù)感培育的實(shí)踐研究

近年來(lái)，教育理念不斷的改變，小學(xué)階段低年級(jí)課堂教學(xué)也在經(jīng)歷不斷的革新，而要想提升學(xué)生綜合能力以及學(xué)科素養(yǎng)，必須重視核心素養(yǎng)教育。特別是數(shù)感培育是提升學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，在數(shù)感培育中更加重視學(xué)生對(duì)形狀、大小、數(shù)量的感知理解能力以及問(wèn)題解決能力。因此，在小學(xué)低年級(jí)數(shù)感培育階段，不僅僅要關(guān)注整體學(xué)習(xí)情況，還需要結(jié)合學(xué)生未來(lái)發(fā)展，不斷對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，提升教學(xué)質(zhì)量。（剩余2783字）