做培育果實(shí)的引渡者

——新形勢(shì)下潛能生的轉(zhuǎn)化路徑

潛能生，即那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)遇到困難，但具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。小學(xué)生正處于身心持續(xù)成長(zhǎng)、發(fā)展的階段，自然擁有著無(wú)限的潛能。而作為教師，便有責(zé)任和義務(wù)成為他們成長(zhǎng)道路上的引渡者，幫助他們發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。為此，本文將以六年級(jí)學(xué)生為重點(diǎn)對(duì)象，探討新形勢(shì)背景下如何依托小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，助力潛能生的轉(zhuǎn)化、發(fā)展。（剩余2843字）