初中數(shù)學習題二次開發(fā)與利用策略的研究
【摘要】教學中,我們如果對數(shù)學習題只進行一次性使用,這樣就不能最大化地發(fā)揮這些習題的作用,要發(fā)揮它們的全部作用就需要對它們進行二次開發(fā).教材上的習題具有二次開發(fā)的價值,這些習題能夠使得所學新知識得到綜合性的運用.
【關鍵詞】習題; 二次開發(fā);思維拓展;變式教學
在“雙減”背景下,通過大量的習題訓練來(剩余3416字)
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- 數(shù)學學習與研究
- 2022年04期
目錄
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