基于深度學(xué)習(xí)的“問題導(dǎo)向式教學(xué)”的實(shí)踐探索

——以高考專題復(fù)習(xí)課“利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性”為例

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［摘  要］ 針對(duì)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課效率低下的問題，研究者以一節(jié)高三專題復(fù)習(xí)課為例，闡述如何在課堂教學(xué)中提高教學(xué)效果，并對(duì)通過問題導(dǎo)向的教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)進(jìn)行了實(shí)踐探索，發(fā)現(xiàn)“問題導(dǎo)向式教學(xué)”能夠促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中滲透情感，幫助學(xué)生深刻理解核心概念，提高思維深度，并深度整合知識(shí)，實(shí)現(xiàn)（剩余6807字）