新工科背景下道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)“三融合三共建”實(shí)踐路徑研究

摘 要：新一輪科技革命推動(dòng)工程教育向新工科轉(zhuǎn)型，道路與橋梁工程技術(shù)領(lǐng)域面臨智能化建造、綠色施工等產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求。傳統(tǒng)專業(yè)教育在課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)以及與產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)銜接方面都存在明顯的滯后問題，并且由于產(chǎn)教協(xié)同方面存在不足，以至于在人才培養(yǎng)和企業(yè)技術(shù)迭代需求之間出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象?；诖?，“三融合三共建”模式通過對(duì)企業(yè)需求與教育目標(biāo)的整合、對(duì)教學(xué)資源與工程實(shí)踐予以重構(gòu)、對(duì)培養(yǎng)方式與評(píng)價(jià)體系展開創(chuàng)新等舉措，著重致力于破解在專業(yè)建設(shè)過程中所出現(xiàn)的困境。（剩余5119字）