基于OBE理念與PBL方法對于電工電子技術課程教學路徑探究
摘 要:在快速發(fā)展的技術背景下,電工電子技術課程的教育模式急需轉型。本研究基于結果導向教育(OBE)理念與項目式學習(PBL)方法,探討了電工電子技術課程的教學路徑改進,旨在提升學生的綜合素質與實踐能力。研究分析了OBE與PBL的理論基礎,并設計了以明確學習目標和實用項目為核心的教學路徑。通過開發(fā)LED燈控制系統(tǒng)和電路分析軟件的案例,研究顯示新教學模式顯著提升了學生的學術成績和自主學習能力。(剩余5018字)
目錄
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