“運河文化”情境中的小學水墨畫跨學科教學研究
【摘 要】美術(shù)課程改革強調(diào)，在廣泛的文化情境中認識美術(shù)，突出了美術(shù)與文化的關系。教師巧妙利用運河文化加強水墨畫技能技巧的訓練，加深與其他學科之間的聯(lián)系，也讓學生知曉了人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，社會生活的多樣性，并在廣泛的文化情境中，認識水墨畫的特性、表現(xiàn)的多樣性及對社會的獨特貢獻。
【關鍵詞】運河文化 情境式引領 水墨畫教學
水墨畫是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是具有深厚文化底蘊的藝術(shù)代表，是人與自然、人與社會的一面鏡子。（剩余3207字）