學(xué)習(xí)進(jìn)階視角：單元目標(biāo)表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)、核心任務(wù)序列與作業(yè)設(shè)計

——以人教版數(shù)學(xué)三年級上冊“多位數(shù)乘一位數(shù)”單元為例

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【摘 要】數(shù)學(xué)新課標(biāo)確立了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)。每一個特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容都具有培養(yǎng)相關(guān)核心素養(yǎng)的作用，教師要注重建立具體內(nèi)容與核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)深度分析教材內(nèi)容，劃定素養(yǎng)目標(biāo)的不同進(jìn)階層級與表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此進(jìn)行單元核心任務(wù)序列及單元作業(yè)設(shè)計。利用單元目標(biāo)的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的單元學(xué)習(xí)進(jìn)行持續(xù)評價，動態(tài)地掌握學(xué)生“在哪里”，實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評”一體化，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余3419字）