從直觀到理性：數(shù)學活動中小學生量感的發(fā)展路徑

【摘 要】量感是新課標中數(shù)學核心素養(yǎng)的主要體現(xiàn)之一，目的在于培養(yǎng)學生通過測量與估測養(yǎng)成用定量的方法解決現(xiàn)實問題的習慣。培養(yǎng)量感有利于促進問題的解決，提升學生的估測能力。文章論述在核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)量感的教學策略：在數(shù)學活動中提供更多優(yōu)質(zhì)的“感”；在數(shù)學活動中加入更多思維的“量”；素養(yǎng)導向下的量感培養(yǎng)之路，需要具備數(shù)學的眼光、運用數(shù)學的思維、進行數(shù)學的表達。（剩余3808字）