“教學(xué)評(píng)一體化”下的跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐

——以“烏石巖村落印記”民俗項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為例

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“教學(xué)評(píng)一體化”是《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》的基本要求，也是深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的重要路徑?！敖虒W(xué)評(píng)一體化”聚焦教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，要求教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)一致指向基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)以評(píng)價(jià)引領(lǐng)課堂的學(xué)與教，促使由關(guān)注教師的教向關(guān)注學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變，知識(shí)本位向素養(yǎng)本位轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生變革。（剩余4142字）