幼兒園項自式勞動農耕教學中福文化的滲透路徑
【基金項目】本文系大田縣基礎教育教學研究2024年度立項課題“福文化視角下幼兒園項目式勞動農耕課程的實踐研究"(課題編號：TKTY-24021)的研究成果。
【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A
在幼兒園項目式勞動農耕教學活動中，福文化的滲透是其中具有重要意義的教育實踐。以農耕教學為載體，將福文化的精髓滲透其中，讓幼兒在勞動中體會傳統(tǒng)文化的魅力，進一步提升幼兒對福文化的認同感，使其能夠在日常生活中重視對福文化的有效傳承。（剩余4270字）