聚焦創(chuàng)新能力培養(yǎng)的小學美術(shù)大單元教學實踐與思考
【課題項目】本文系2024年沙縣區(qū)課題“單元整體教學模式在小學美術(shù)教學中的實踐研究"(課題立項批準號:SXJYKT—24032)的研究成果。
【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2025)11-0073-03
新課標為小學美術(shù)教育指明了培養(yǎng)方向,強調(diào)重點推動學生創(chuàng)新能力及實踐技能的發(fā)展,教學過程中教師應(yīng)將其當成核心任務(wù)來完成。(剩余4268字)
試讀結(jié)束
目錄
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學數(shù)學教學...
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)...
- 核心素養(yǎng)導向下小學音樂欣賞課教...
- 融人生活化教育理念,提升小學道...
- 雙減”背景下小學數(shù)學趣味練習教...
- 核心素養(yǎng)下的小學語文大單元教學...
- 核心素養(yǎng)下基于“讀思達”教學法...
- 核心素養(yǎng)背景下構(gòu)建分數(shù)解決問題...
- 小學生閱讀興趣培養(yǎng)與閱讀習慣養(yǎng)...
- 初中物理"教、學、評...
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學概念教學中的...
- 應(yīng)用民間體育游戲培養(yǎng)幼兒合作能...
- 生態(tài)體驗視域下的幼兒園德育策略...
- 聚焦主題意義,培養(yǎng)高中生思維品...
- 精準對接“雙減”,科學改革啟航...
- 解構(gòu)與激活:項目式學習資源的整...
- 小學生網(wǎng)絡(luò)游戲教育的策略建構(gòu)與...
- AI技術(shù)支持的小學數(shù)學大單元結(jié)...
- 現(xiàn)代多媒體技術(shù)在小學音樂課堂教...
- 大概念引領(lǐng)下的高中生物單元教學...
- 智能賦能PBL閱讀教學實踐探析...
- 化解自然地理學習障礙的“三駕馬...
- 情境教學法在小學古詩詞歌曲教學...
- 德育與核心素養(yǎng)在初中英語教學中...
- 聚焦創(chuàng)新能力培養(yǎng)的小學美術(shù)大單...
- 回歸兒童天性的幼兒園日記畫實踐...
- 小學數(shù)學分層教學策略在班級差異...
- 小學基于課程標準的“學、教、評...
- 分層教學在高中數(shù)學中的實踐研究...
- 基于情境引領(lǐng)下的小學英語教學評...
- 小學數(shù)學高年級單元整體教學實踐...
- 小學語文低年級寫話分層教學實踐...
- 利用初中物理教學中的情境創(chuàng)設(shè)培...
- 初中生涯教育與班級管理深度融合...
- 高中體育選項教學對學生體育興趣...
- 核心素養(yǎng)視下小學生數(shù)學學習力的...
- 初中道德與法治課生活化教學模式...
- 奧爾夫音樂活動中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性...
- “雙減”2.0時代小學數(shù)學課堂...
- 新課標下初中歷史課堂教學中實施...
- 讀寫共生:小學語文核心素養(yǎng)落地...
- 基于閱讀與運動融合的幼兒課程建...
- 家校攜手,高效共育基于家校合作...
- 幼兒園項自式勞動農(nóng)耕教學中福文...
- 幼兒親子繪本閱讀中家長有效指導...
- 園本課程建設(shè)中幼兒園繪本閱讀教...
- 初中道德與法治課堂教育中‘灌輸...
- 核心素養(yǎng)目標下初中語文跨學科高...
- 新課標下初中數(shù)學單元整體教學分...
- 任務(wù)群視角下的小學語文閱讀教學...
- 優(yōu)化高中生物實驗教學進行實驗設(shè)...
- 核心素養(yǎng)下道德與法治課程“我與...
- 大單元主題閱讀模式在初中語文閱...
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學開展“陽光體...
- 新課標背景下初中美術(shù)大單元教學...
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- 深度學習理論指導下的小學數(shù)學大...
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- 深度學習下小學數(shù)學大單元主題教...
- 核心素養(yǎng)視域下小學中高年級數(shù)學...
- 技術(shù)賦能背景下初中數(shù)學教學設(shè)計...
- 基于核心素養(yǎng)的“小數(shù)乘法大單元...
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計提高小學數(shù)學作業(yè)設(shè)...
- 初中歷史主題式作業(yè)設(shè)計的實踐研...