核心素養(yǎng)背景下構(gòu)建分數(shù)解決問題多元化教學(xué)策略

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【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089(2025)11-0022-03

分數(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)第三學(xué)段重要教學(xué)內(nèi)容，分布在“數(shù)與代數(shù)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域“數(shù)與運算"和“數(shù)量關(guān)系”兩個主題?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022年版)》（以下簡稱《標準》)“學(xué)業(yè)要求"明確指出：“能在實際情境中運用分數(shù)知識解決問題，進一步發(fā)展符號意識和數(shù)感(數(shù)與運算)”；“能解決較復(fù)雜的真實問題，形成初步的幾何直觀和初步的應(yīng)用意識(數(shù)量關(guān)系）”。（剩余5017字）