發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維的物質(zhì)性質(zhì)教學(xué)

【摘要】以發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維為出發(fā)點(diǎn)，在物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)過程中，重視在不同的學(xué)習(xí)階段逐步完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)視角，主動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩的探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生提煉研究物質(zhì)性質(zhì)的方法并舉一反三，從而不斷提升學(xué)生解決實(shí)際問題過程中的能力和品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)思維  認(rèn)識(shí)視角  研究方法  探究活動(dòng)

【中圖分類號(hào)】G633.8   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）07-0025-03

《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提到：“科學(xué)思維是在化學(xué)學(xué)習(xí)中基于事實(shí)與邏輯進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，對(duì)不同信息、觀點(diǎn)和結(jié)論進(jìn)行質(zhì)疑與批判，提出創(chuàng)造性見解的能力;是從化學(xué)視角研究物質(zhì)及其變化的思路和方法。（剩余4916字）