小學科學探究式教學策略

【摘要】隨著課程改革的深入開展，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展成為各科教學的風向標。對于教學而言，高效率的課堂作為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的關鍵因素，構建高水平、高質(zhì)量的課堂就顯得尤為重要。而小學科學課程作為一門集自然科學和社會科學于一體的綜合性課程，學好科學，對學生今后的學習發(fā)展有著重要的指導意義。那么，作為一名優(yōu)秀的科學教師，如何基于課程改革的有利背景，在小學科學教學中落實探究式教學法，發(fā)揮科學學科的育人價值，促進學生科學素養(yǎng)的發(fā)展已然成為當前教學中一項值得深入思考并積極實踐的重要課題。（剩余4996字）