小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)研究

【摘要】自主學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)生后續(xù)發(fā)展極為重要，小學(xué)階段作為培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要時(shí)期，教師更應(yīng)在此階段注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為其后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)形結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的最有效途徑之一，能為學(xué)生樹(shù)立抽象思維，助其提升探究數(shù)學(xué)的興趣。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)情況為依據(jù)，分析了以數(shù)形結(jié)合教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的途徑，以期為同行業(yè)人員提供教學(xué)新思路。（剩余5070字）