初中數(shù)學(xué)課堂中邏輯思維能力培養(yǎng)策略探究

【摘要】現(xiàn)階段我國不斷推進(jìn)新課程的改革工作，此背景下在初中教師從事相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)工作時逐漸對邏輯思維能力的培養(yǎng)給予重視。在整個初中階段數(shù)學(xué)都是一個重要學(xué)科，此學(xué)科不但是學(xué)習(xí)其他知識的基礎(chǔ)，同時在學(xué)生思維習(xí)慣培養(yǎng)上也是一個有效途徑，所以教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)中著重關(guān)注學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)。但實際教學(xué)時很多內(nèi)容及方法相對比較單一，通過機械化的傳輸知識很可能導(dǎo)致學(xué)生無法有效形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至還會影響自身邏輯思維的鍛煉及形成。（剩余4863字）