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摘 要：新工科背景下，高校對本科生工程實踐能力的培養(yǎng)目標已不僅局限于理論知識的傳授，更側(cè)重實踐能力、創(chuàng)新能力和跨學科綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。目前，很多高校工程實踐能力的評價往往只關(guān)注結(jié)果，忽視了對學生綜合素質(zhì)的全面評價。為解決該問題，以某校機械專業(yè)為例，通過定量與定性相結(jié)合的方式，采用AHP-模糊綜合評價法，就該專業(yè)學生的工程實踐能力進行全面評價。（剩余2334字）
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基于 AHP-模糊綜合評價法的工程實踐能力評價研究
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