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摘 要：本文通過分析“概率統(tǒng)計”課程的教學現(xiàn)狀，基于筆者的教學實踐，從引入應用型案例、解析經典概率問題、融入數(shù)學軟件及實驗教學等方面對“概率統(tǒng)計”教學策略進行了一些探討。教師依據(jù)教學目標、教學內容，以學生為中心，選擇最優(yōu)的教學策略。旨在激發(fā)學生自主學習，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力，科學計算的能力和數(shù)據(jù)分析的能力，同時塑造社會主義核心價值觀。（剩余5504字）
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“概率統(tǒng)計”教學策略的探討
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