高校線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測模式構(gòu)建研究

——以“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程為例

摘 要：線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測對于提升教學(xué)質(zhì)量、保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果和推動教學(xué)改革與創(chuàng)新等方面具有重要意義。為更好地確保線上教學(xué)質(zhì)量，本文以廣東省某大學(xué)的“計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程為例，從課前準備、課上實施和課后成效等方面提出具有診斷性、形成性、總結(jié)性評價的線上教學(xué)質(zhì)量評價指標，對該課程線上教學(xué)情況進行綜合評價和實證調(diào)研，并針對性地提升線上教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)平臺建設(shè)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高教師線上教學(xué)能力建設(shè)，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系。（剩余6797字）