“第三次全國土壤普查”背景下“土壤肥料學”課程教學創(chuàng)新與實踐

摘 要 文章基于第三次全國土壤普查背景，以“土壤肥料學”課程為基礎，讓學生充分認識到所學知識能為土壤的科學分類、規(guī)劃利用、改良培肥、保護管理等提供科學支撐，使學生樹立為國家戰(zhàn)略需求、經(jīng)濟發(fā)展而不斷探索、學習和實踐的思想。拓展系統(tǒng)的樣點選擇與現(xiàn)場布點、成土環(huán)境與土壤類型、土地利用特征、產(chǎn)量及施肥管理等內(nèi)容教學與實踐，能有效實現(xiàn)專業(yè)課程與思政教育相結(jié)合，為國家培養(yǎng)出符合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求的專業(yè)人才，助力農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。（剩余6345字）