新時代“冶金+”課程教學模式的創(chuàng)新與探索

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摘 要 針對新時代冶金與化工、材料、計算機等多學科交叉發(fā)展的特點，立足新時代冶金工業(yè)發(fā)展重大需求，文章從以本為本教學理念深化、多元化教學內(nèi)容設計、三位一體教學方法應用、過程性閉環(huán)教學評價等方面，多環(huán)節(jié)、多方位改革與創(chuàng)新冶金課程教學模式，實現(xiàn)“冶金+”多學科交叉融合強化，全面提升學生的創(chuàng)新能力和工程應用能力，培養(yǎng)寬口徑高級創(chuàng)新型復合人才。（剩余5400字）