基于OBE理念的標準化病人臨床情景教學改革探索
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摘 要 目的：基于OBE理念和標準化病人的臨床情景教學改革探索。方法：2020級中醫(yī)本科班進行臨床情景教學試點和效果評價，實驗組采用OBE理念的標準化病人臨床情景教學模式教學，對照組采用傳統(tǒng)教學方法教學，以期末總成績及調(diào)查問卷對比2組學生的教學效果。結(jié)果：實驗組學生課前預習、課中討論、課后提問、對當前的教學模式感興趣程度的情況、期末病史采集成績及醫(yī)患溝通能力均高于對照組（P<0.05）。（剩余5302字）