“雙一流”建設(shè)背景下生態(tài)學(xué)專業(yè)研究生課程案例教學(xué)實(shí)踐探索

摘 要 為提升生態(tài)學(xué)專業(yè)研究生生態(tài)修復(fù)學(xué)課程的教學(xué)效果，助力研究生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，文章在概述案例教學(xué)內(nèi)涵與意義的基礎(chǔ)上，以“廢棄礦山生態(tài)修復(fù)”為案例，闡述了如何結(jié)合有關(guān)理論知識要點(diǎn)進(jìn)行案例教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，并總結(jié)了案例教學(xué)的課堂反饋效果，對案例教學(xué)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)及其與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合等方面提出建議。（剩余5931字）