基于OBE理念的混合式教學(xué)實(shí)踐效果評價(jià)

——以分子生物學(xué)課程為例

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摘 要 目的：通過混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，進(jìn)一步提高分子生物學(xué)課程的教學(xué)效果。方法：對比基于OBE理念的線上線下混合式教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)兩種不同模式下學(xué)生成績的差異，分析各種題型的得分率，用主成分分析法獲得影響成績差異的主要因子。結(jié)果：兩種模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績變化差異顯著（P<0.001），混合式教學(xué)模式下學(xué)生的平均成績顯著高于傳統(tǒng)教學(xué)；混合式教學(xué)模式下“能力因子”類題型的分值高于傳統(tǒng)教學(xué)。（剩余5811字）