基于科學(xué)史和模型建構(gòu)培養(yǎng)科學(xué)思維的教學(xué)實踐

——以“原子結(jié)構(gòu)的模型”為例

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《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，作為核心素養(yǎng)之一的科學(xué)思維是從科學(xué)的視角對客觀事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及相互關(guān)系的認(rèn)識方式。而作為科學(xué)思維主要內(nèi)容的模型建構(gòu)則體現(xiàn)在以經(jīng)驗事實為基礎(chǔ)，對客觀事物進(jìn)行抽象和概括，進(jìn)而建構(gòu)模型；運用模型分析、解釋現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，描述系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、關(guān)系及變化過程。（剩余3585字）