基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究

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在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等制定教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)法，是一種行之有效的教學(xué)方式。教師要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和知識(shí)掌握情況設(shè)計(jì)合理、科學(xué)、有效的分層教學(xué)方案。

一、樹(shù)立正確的分層教學(xué)觀念

高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上，為了滿足新課程改革需求，在核心素養(yǎng)理念下對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行的優(yōu)化與改革。（剩余4186字）