南京市天印高級(jí)中學(xué) 讓每個(gè)生命“跑出自己的風(fēng)”
南京市天印高級(jí)中學(xué)是江蘇省四星級(jí)公辦高中,設(shè)有上高路校區(qū)和覓秀街校區(qū)兩個(gè)校區(qū)。學(xué)校秉承“天生我材·天道酬勤”的校訓(xùn),踐行“開掘潛能,讓每位學(xué)生走向成功”的辦學(xué)理念,確立了“將天印學(xué)子培養(yǎng)成品德高尚、能力高強(qiáng)、志向高遠(yuǎn)、氣質(zhì)高雅的社會(huì)主義建設(shè)人才”的育人目標(biāo),逐漸形成了“崇德、勵(lì)志、和諧、奮進(jìn)”的校風(fēng)、“敬業(yè)、愛生、合作、創(chuàng)新”的教風(fēng)以及“惜時(shí)、樂學(xué)、篤行、有恒”的學(xué)風(fēng)。(剩余902字)
試讀結(jié)束
目錄
- 努力造就戰(zhàn)略教育人才...
- 以“微證書” 激活職業(yè)教育“新...
- 微證書,如何重塑普通人的職場(chǎng)價(jià)...
- 微證書:教育變革的“催化劑”...
- 職業(yè)教育微證書要發(fā)揮好“四大功...
- 勿以其微而藐之:暢通微證書認(rèn)證...
- 破局微證書效力困境:質(zhì)量、身份...
- 微證書如何成為終身學(xué)習(xí)的“黃金...
- 以微認(rèn)證撬動(dòng)高校教師數(shù)字化教學(xué)...
- 在深度產(chǎn)教融合中,以微證書培養(yǎng)...
- 技能認(rèn)證新浪潮:微證書制度發(fā)展...
- 盧建軍:打破思維的墻,產(chǎn)學(xué)研才...
- 王建華:在加速時(shí)代尋找“鎮(zhèn)靜的...
- 李娜:以葫蘆烙畫描繪鄉(xiāng)村美育的...
- 以“問學(xué)課堂”為介,讓鄉(xiāng)村學(xué)生...
- 以產(chǎn)業(yè)兼職教師制度促進(jìn)校企“雙...
- 以“終身教育”服務(wù)全民科學(xué)素質(zhì)...
- “阿虎”開竅了...
- 我的老師這樣教科學(xué)...
- 打造健康校園,譜寫生命華章...
- 以職業(yè)規(guī)劃立心,賦能時(shí)代“大先...
- 以校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力營(yíng)造育人文化...
- 范嬌雅:讓學(xué)生在無限可能中錨定...
- 深耕科學(xué)教育沃土,培育拔尖創(chuàng)新...
- 以“四維搭建”構(gòu)造“大思政課”...
- 從參觀者到踐行者,推動(dòng)紅色研學(xué)...
- 將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入小...
- 以全學(xué)科閱讀涵養(yǎng)文化自信...
- 建新質(zhì)創(chuàng)生課堂,育五美樂學(xué)之才...
- 教學(xué)評(píng)一體化下“三實(shí)五步”課堂...
- 重置關(guān)系,構(gòu)建高質(zhì)量校園生活...
- 探索生長(zhǎng)性教學(xué),讓生長(zhǎng)看得見...
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- 建設(shè)德育“第一課堂”,拓展全面...
- 情境教學(xué)模式在職業(yè)教育課程改革...
- 基于精益化理念的中職教學(xué)管理改...
- 以深化產(chǎn)教融合為產(chǎn)業(yè)鏈高質(zhì)量發(fā)...
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- 在“雙減”背景下做好科學(xué)教育加...
- 新課標(biāo)背景下備課樣態(tài)轉(zhuǎn)型的校本...
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