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【摘要】在一個班級里，每個孩子的家庭背景和生活經(jīng)歷不同，他們身上所展現(xiàn)出來的特質(zhì)也就有所不同。班主任在管理班級的過程中，要平等對待每一個學生，尋找根源，找對方法，讓學生能在良好的班級氛圍中發(fā)揮自己的優(yōu)點，找到自己的方向。
【關鍵詞】班級管理；班主任；小學
作者簡介：方沙沙（1986—），女，江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)斜塘學校。（剩余4797字）
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小學班主任班級育人案例初探
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