軍隊院?！皹蛄杭庸膛c搶修”課程教學(xué)新模式

——基于崗位任職需求的“教學(xué)做一體化”

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［摘 要］ 針對當(dāng)前“橋梁加固與搶修”課程教學(xué)過程中存在的問題，結(jié)合軍隊院校教學(xué)對象的特殊性和教學(xué)目標(biāo)的差異性，以服務(wù)崗位任職需求為目標(biāo)，從深化課程定位和認(rèn)識、優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計兩大方面進行創(chuàng)新，重點介紹了在教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化和教學(xué)方法改革兩個方面積累的經(jīng)驗做法，構(gòu)建了一種強調(diào)學(xué)習(xí)方法掌握與實操能力轉(zhuǎn)化的“教學(xué)做一體化”的首次任職課程教學(xué)新模式。（剩余6355字）