整合式病例素材教學(xué)模式在“生理學(xué)”中的應(yīng)用及評價

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［摘 要］ 作為一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，“生理學(xué)”的知識點(diǎn)多，理論性和邏輯性較強(qiáng)，內(nèi)容過于抽象，學(xué)習(xí)難度大。為提高“生理學(xué)”教學(xué)質(zhì)量，設(shè)計編寫與“生理學(xué)”相關(guān)的臨床病例素材，同步整合教學(xué)大綱中規(guī)定的“生理學(xué)”教學(xué)內(nèi)容，建立整合式病例素材教學(xué)模式。將此教學(xué)模式應(yīng)用于中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院2021級臨床醫(yī)學(xué)本科專業(yè)的生理學(xué)教學(xué)中，并通過問卷調(diào)查評價教學(xué)效果。（剩余6189字）