能力培養(yǎng)為導向的醫(yī)學模塊化教學模式探索

［摘 要］ 模塊化教學改革的目標是培養(yǎng)學生的自主學習能力、復合應用能力，增強學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應用能力，從而加強高質(zhì)量高素質(zhì)復合應用型醫(yī)學人才的培養(yǎng)，為以后臨床醫(yī)療工作打好基礎。打破原有的學科壁壘，建立以器官系統(tǒng)為中心的模塊化教學模式，將具有關聯(lián)的基礎學科課程內(nèi)容及臨床課程內(nèi)容整合在一起，并根據(jù)不同的系統(tǒng)，將傳統(tǒng)講授法與PBL、案例法、翻轉(zhuǎn)課堂等教學方法結(jié)合，進行混合式教學，探索出臨床醫(yī)學專業(yè)本科生能力培養(yǎng)為導向的教學模式。（剩余6666字）