基于BOPPPS模型的“市場調(diào)查”課程教學模式改革研究
[摘 要] 面對學生的知識體系與社會實際需求之間存在脫節(jié)的問題,在“市場調(diào)查”課程中引入BOPPPS教學模式,將課堂教學、線上教學、實踐教學三個課堂有機融合,可產(chǎn)生多種教學方式之間的耦合效應(yīng),進一步提高學生的專業(yè)知識儲備、實踐能力和創(chuàng)新能力。在強化教學精度與深度的同時,最大限度激發(fā)學生的積極性與參與度,滿足社會對學生的現(xiàn)實要求。(剩余6481字)
試讀結(jié)束
目錄
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