留守幼兒心理健康教育與心理救助策略
——基于突發(fā)事件背景下的探索
[摘 要] 突發(fā)事件容易對幼兒的心理健康產生消極影響。突發(fā)事件發(fā)生時,教師應該對幼兒進行積極的引導與心理健康教育,甚至心理救助。在突發(fā)事件的背景下,留守幼兒的心理問題容易被忽視,針對他們的心理健康教育與心理救助,缺少一個專業(yè)、細致的方案。教師應該解析突發(fā)事件發(fā)生的過程,結合幼兒的具體心理表征,判斷幼兒在突發(fā)事件中的每個環(huán)節(jié)受到的影響。(剩余2860字)
目錄
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