“基于問題”的學(xué)習(xí)教學(xué)策略探討

——以幼兒園大班科學(xué)探究活動為例

摘  要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，“基于問題”的學(xué)習(xí)被逐漸應(yīng)用到中小學(xué)教育中，但是在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用還比較少。而相對于中小學(xué)教育，學(xué)前教育更加重視幼兒能力的培養(yǎng)，注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此，在未來的學(xué)前教育發(fā)展中，教師要廣泛應(yīng)用“基于問題”的教學(xué)模式，使其成為學(xué)前教育實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標的重要方式。（剩余2169字）