核心素養(yǎng)下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂延伸策略的研究

摘  要：文章立足學(xué)生核心素養(yǎng)的視角，分析數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，促使教師深層次明確數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目標(biāo)，并以此為依據(jù)展開對數(shù)學(xué)課堂延伸教學(xué)活動(dòng)的全面設(shè)計(jì)。通過聯(lián)系生活進(jìn)一步拓寬教學(xué)范圍;加強(qiáng)圖形展示教學(xué)的應(yīng)用，確保學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握;重視課堂實(shí)踐活動(dòng)的組織，以強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);課堂延伸

一、基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究

受立德樹人根本任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)、“以生為本”教育理念的影響，促使核心素養(yǎng)的發(fā)展成為小學(xué)學(xué)科教學(xué)的主要目標(biāo)。（剩余3032字）