教師工作場域?qū)W習探究
【摘 要】教師工作場域?qū)W習的理論是新時代教師應該掌握的理論。文章從“教育場域”與“教師工作場域”的對比中厘清“教師工作場域?qū)W習”的定義,建構(gòu)教師工作場域?qū)W習的基本模型。基于思維方法提出歸納與梳理、理解與感悟、對比與關(guān)聯(lián)、聚合與發(fā)散、融合與創(chuàng)新等五種學習方法?;诮處煿ぷ鲌鲇?qū)W習的特點提出基于問題的學習、反思性學習、嘗試學習和互動學習四種學習方式。(剩余7254字)
試讀結(jié)束
目錄
- 區(qū)域推進基礎教育信息化融合創(chuàng)新...
- 教師工作場域?qū)W習探究...
- 鄉(xiāng)村教師能力提升的機制化路徑探...
- 小學語文微課資源的開發(fā)與應用研...
- 小學英語教學推進文化自信自強的...
- 高中思想政治學科大概念研究進展...
- 基于農(nóng)耕文化傳承的中學地理教材...
- 基于科學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學中醫(yī)...
- 基于邏輯思維能力提升的小學語文...
- “文學閱讀與創(chuàng)意表達”任務群的...
- 依托學習任務群,實現(xiàn)第二學段現(xiàn)...
- 指向思維發(fā)展的支架式語篇教學實...
- 基于英語教材開展讀后續(xù)寫教、學...
- 基于“一選三助”的英語整本書閱...
- “知信行”健康教育模式在中學生...
- 高中歷史教學中學生家國情懷素養(yǎng)...
- 基于情、知、言的應用延伸型小學...
- STEM教育與勞動教育的融合探...
- 課程標準視域下的《麻雀》課例比...
- 小學語文朗讀教學的實施策略...
- 小學高年級古詩詞教學中的審美教...
- 核心素養(yǎng)導向的小學英語單元整體...
- 輔助文在高中思想政治教學中的應...
- 小學美術(shù)單元式版畫教學實踐研究...
- 克服孤獨癥兒童畏難情緒的干預策...
- 教師在兒童游戲中的角色錯位與回...
- 幼小數(shù)學課程教學銜接的問題及幼...
- 幼兒教育傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的...