教材插圖的調(diào)整對(duì)教學(xué)的啟示

——以2015年版和2019年版九年級(jí)化學(xué)教材比較為例

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摘要：教材“插圖”在課堂教學(xué)中具有非常重要的作用。文章比較了2015年版和2019年版九年級(jí)化學(xué)教材（上海教育出版社）插圖的調(diào)整變化，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著對(duì)廣大一線教師的教學(xué)啟示和導(dǎo)向，即重視與社會(huì)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：選擇貼近生活的素材培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使用學(xué)科前沿的素材激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性;重視科學(xué)探究能力的培養(yǎng)：使用學(xué)科前沿的素材激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng);重視價(jià)值觀的引導(dǎo)：從正面宣揚(yáng)化學(xué)學(xué)科價(jià)值，強(qiáng)化樹立愛(ài)國(guó)主義精神。（剩余4928字）