基于素養(yǎng)導向的單元整體教學設計的策略研究

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摘要：在以素養(yǎng)為本的課程改革背景下，以學科大概念為抓手開展單元教學被認為是學科核心素養(yǎng)落地的重要途徑。在單元教學中，應有計劃、有目的地進行單元整體教學設計，在單元教學中讓學生逐步形成學科概念，提升化學知識結構化水平，促進學生從化學學科知識向化學學科核心素養(yǎng)的轉化。文章從化學學科單元整體教學設計的策略研究入手，就貫徹化學學科核心素養(yǎng)，探討基于化學學科核心素養(yǎng)導向的單元整體教學設計策略。（剩余5533字）