基于鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設初中化學課堂教學情境的實踐研究
摘要:立德樹人是教育的核心任務。結合鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設教學情境,對培育學生的家國情懷有重要意義。什么是鄉(xiāng)土文化資源?哪些鄉(xiāng)土文化資源素材適用于初中化學課堂教學?如何將鄉(xiāng)土文化資源素材轉化為教學情境?作者從概念界定、實施途徑、案例分析三個方面介紹了結合鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設教學情境的實踐研究,梳理了適用于創(chuàng)設教學情境的蘇州鄉(xiāng)土文化資源,設計了典型的基于蘇州鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設情境的教學案例,總結了在實踐中的思考。(剩余2832字)
目錄
- “體驗化學魅力,弘揚科學精神”...
- 做真實有用的化學:從學科問題到...
- 基于民族文化情境的高中化學微項...
- 高三化學復習的教學重整:意涵、...
- “鐵及其化合物”單元教學實踐與...
- 基于“宏觀辨識與微觀探析”剖析...
- 基于學科理解的化學“境脈課堂”...
- 對稱性結構同分異構體書寫思維障...
- 基于化學學科理解的初中化學教學...
- 高中化學項目式教學設計與實踐...
- 遵化學史實,融地方特色...
- 基于素養(yǎng)導向的單元整體教學設計...
- 在模型認知發(fā)展中建構學科觀念...
- 基于“教、學、評”一體化的高中...
- 中華傳統(tǒng)文化融入高中化學教學中...
- 基于鄉(xiāng)土文化資源創(chuàng)設初中化學課...
- 基于“現(xiàn)象教學”的化學復習課設...
- 項目式學習在初中化學計算復習教...
- 基于項目化學習培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)...
- 中美高中化學新教材課后習題比較...
- 教材插圖的調(diào)整對教學的啟示...
- 初中化學教研活動“邊緣人”的防...