基于“宏觀辨識與微觀探析”剖析化學(xué)概念中的相異構(gòu)想及其轉(zhuǎn)變策略

——以有關(guān)“HCl”的相異構(gòu)想為例

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摘要：化學(xué)概念是化學(xué)學(xué)科知識體系的基礎(chǔ)，化學(xué)學(xué)習(xí)活動一般都是從現(xiàn)象、實驗事實上升為對化學(xué)概念的學(xué)習(xí)開始?！癏Cl”作為重要的知識載體，在氧化還原反應(yīng)概念及本質(zhì)的學(xué)習(xí)和化學(xué)鍵概念的建立過程中都起著重要的作用，但學(xué)生對“HCl”的認(rèn)識存著很多相異構(gòu)想，實質(zhì)上是對化學(xué)中的某些核心概念的理解偏離或背離了科學(xué)概念。（剩余7056字）