感悟加減運算算理、算法一致性教學策略

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運算教學的重點在于理解算理、掌握算法。整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加減運算的一致性主要體現(xiàn)在算理、算法上，教師從大單元視角依托以下路徑教學加減運算，有助于學生溝通整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加減運算之間的聯(lián)系，從計數(shù)單位及其個數(shù)的角度理解加減運算的本質(zhì)，感悟其算理、算法的一致性。

一、重組教材內(nèi)容，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化大單元

整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)加減運算的教學內(nèi)容分布在各冊教材中，教師以數(shù)的認識和數(shù)的運算一致性為主旨整合各冊教材中的相關(guān)內(nèi)容，通過大單元整體設(shè)計厘清加減運算教學內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，有助于學生通過類比理解算理，通過遷移掌握算法，進而融會貫通地理解加減運算算理、算法的一致性。（剩余3472字）