課程美育的價值追求:塑造完整而美好的心靈
李如密
南京師范大學課程與教學研究所所長、教授、教育學博士,課程與教學論專業(yè)博士生導師,兼任中國教育學會教育學分會常務理事、中國教育學會教育學分會教學論專業(yè)委員會副理事長、中國高等教育學會學習科學分會副理事長、全國現(xiàn)代教學藝術研究會副理事長,主要從事教學理論研究,著有《教學藝術論》《教學風格論》《現(xiàn)代教學理論研究》《教學美的價值及其創(chuàng)造》《儒家教育理論及其現(xiàn)代價值》《孔子教學藝術研究》等,在《教育研究》《課程·教材·教法》《中國教育學刊》等期刊發(fā)表論文400余篇。(剩余4030字)
目錄
- 人工智能賦能教育創(chuàng)新發(fā)展...
- 人工智能賦能課堂教學...
- 生成式人工智能助力課堂教學...
- AI賦能地理教材數(shù)智化的邏輯框...
- 教學能力畫像助推教師專業(yè)發(fā)展...
- 人工智能工具是教師備課的助手...
- 人工智能助語文項目式學習“活”...
- 人工智能賦能作業(yè)設計、批改與反...
- 生成式人工智能賦能單元精準測評...
- 統(tǒng)計與概率領域內容結構化設計策...
- 組文與議題:群文的構成要素探析...
- 課程美育的價值追求:塑造完整而...
- 辦一所充滿吸引力的未來學校...
- 指向兒童未來素養(yǎng)培育的“磁力課...
- 悅納世界之美 綻放德行之光...
- 區(qū)域學前教育研訓一體化路徑探索...
- 語文學習興趣的影響因素與培養(yǎng)策...
- 模型建構:基于微粒觀的電解原理...
- 聚焦思維模型的單元整體復習設計...
- 助力化學素養(yǎng)培養(yǎng)的典型物理模型...
- 跨學科整合視角下語文優(yōu)質課堂設...
- 思辨性閱讀與創(chuàng)意表達解碼中國民...
- 跨學科主題學習的表現(xiàn)性評價策略...
- 基于結構化思維的小說深度教學探...
- 指向邏輯思維發(fā)展的小說深度閱讀...
- 緊扣虛構特點深度閱讀小說...
- 任務引領《騎鵝旅行記》整本書閱...
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- 借助單元導讀實施有效教學...
- 小學英語CPE課堂教學模式實踐...
- 立足鄉(xiāng)土達成目標...
- 關注科技與人類命運的關聯(lián)...
- 信息安全意識優(yōu)化策略...
- 例談任務驅動教學法的四個基本環(huán)...
- 運算能力的內涵、維度與具體表現(xiàn)...
- 讀懂小學數(shù)學教材的三個視角...
- 指向運算能力發(fā)展的表現(xiàn)性任務設...
- 結構化策略助力加減法教學...
- 感悟加減運算算理、算法一致性教...
- 聚焦運算一致性的小數(shù)加減法教學...
- “分數(shù)的加法和減法”單元整體設...
- 巧用數(shù)字化資源優(yōu)化小學數(shù)學課堂...
- 數(shù)字技術輔助數(shù)學情境互動學習...
- 問題導學法在高中數(shù)學教學中的運...
- 親子矛盾不只是家事...
- 教科研活動簡況...