AI賦能地理教材數(shù)智化的邏輯框架與實(shí)踐策略

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【摘  要】地理教材數(shù)智化對于促進(jìn)教育公平、支持個(gè)性化學(xué)習(xí)、推動(dòng)“導(dǎo)-學(xué)-評”一體化、助力地理核心素養(yǎng)培育具有重要價(jià)值。結(jié)合AI技術(shù)，圍繞地理教材內(nèi)容的選擇、組織和表征，構(gòu)建AI賦能地理教材數(shù)智化建設(shè)的“三主六次”邏輯框架，并聚焦邏輯框架中指向教師的問題，基于AI的基本功能提出“創(chuàng)建智能體+公式化提問”“厘清多級節(jié)點(diǎn)+明確邏輯邊”“多平臺協(xié)作+虛擬人生成”等實(shí)踐策略，有助于加快地理教材數(shù)智化進(jìn)程，發(fā)揮其應(yīng)有價(jià)值。（剩余4001字）