對(duì)話式教學(xué)助力學(xué)生深度學(xué)習(xí)

——以《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)為例

閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、文本之間的互動(dòng)對(duì)話。在閱讀教學(xué)過(guò)程中，教師需要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，走近人物，與人物對(duì)話。本文以統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)為例做具體闡釋。

結(jié)合問(wèn)題情境參與對(duì)話?！妒中g(shù)臺(tái)就是陣地》講的是白求恩大夫以手術(shù)臺(tái)為陣地，在戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)越來(lái)越危險(xiǎn)的情況下堅(jiān)持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作69小時(shí)的動(dòng)人故事。（剩余1183字）