借助“特寫鏡頭”提升小學(xué)高年級學(xué)生的人物描寫能力

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【摘要】本文基于第三學(xué)段習(xí)作指導(dǎo)中出現(xiàn)的人物描寫方面的問題，提出借助“特寫鏡頭”，引導(dǎo)學(xué)生在寫作前細(xì)讀文本、隨手抓拍、隨時練寫，在寫作時聚焦人物神態(tài)、關(guān)注人物動作、重現(xiàn)人物心理，在講評時通過畫一畫、演一演、反復(fù)看的方式對人物描寫進(jìn)行修改等教學(xué)建議，從而提升學(xué)生描寫人物的能力。

【關(guān)鍵詞】特寫鏡頭 人物描寫 小學(xué)高年級 第三學(xué)段 寫作能力

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）04-0105-04

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《2022年版語文課標(biāo)》）明確指出寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，并從三年級開始就要求學(xué)生寫作。（剩余5387字）