在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中開展深度學(xué)習(xí)的嘗試
——以統(tǒng)編教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《父愛之舟》教學(xué)為例
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【摘要】本文基于深度學(xué)習(xí)的背景和當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的問題，建議教師引導(dǎo)學(xué)生通過深度學(xué)習(xí)打造品質(zhì)課堂，并以《父愛之舟》為例論述如何開展深度學(xué)習(xí)的四個(gè)階段，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維水平。
【關(guān)鍵詞】雙減 深度學(xué)習(xí) 語(yǔ)文教學(xué) 思維
【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2023）04-0058-03
“雙減”對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)提出了更高的要求。（剩余4770字）