智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下語(yǔ)文生成性閱讀教學(xué)探究

【摘要】就語(yǔ)文閱讀教學(xué)而言，教師依托現(xiàn)代信息技術(shù)開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，需要高度重視生成性教學(xué)過(guò)程和方式，理性分析智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知期待和最近發(fā)展區(qū)精心設(shè)計(jì)生成性教學(xué)方案，體現(xiàn)以生為本的教育理念。文章采用理論分析與實(shí)踐研究相結(jié)合的方式，深度剖析智慧學(xué)習(xí)環(huán)境與生成性教學(xué)的基本內(nèi)涵，進(jìn)一步研究智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的語(yǔ)文生成性閱讀教學(xué)相關(guān)問(wèn)題，并提出在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)以夯實(shí)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)為先導(dǎo)，以甄選綜合性內(nèi)容為重點(diǎn)，以體現(xiàn)過(guò)程的創(chuàng)生性為指引，以保障結(jié)果的生成性為輔助。（剩余4894字）