甘肅教育

2024年13期

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《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊，它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教... 展開

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擴(kuò)大教育資源供給提高農(nóng)村基教質(zhì)量 習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足?！辈粩嗤七M(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)甘肅實(shí)踐，深入實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃，就要進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育...

干預(yù)“養(yǎng)臭水”要講究方法 干預(yù)“養(yǎng)臭水”要講究方法近日，一種將過期的、廢棄的液體和原材料收集起來，加水后放入瓶子中觀察發(fā)酵過程的“養(yǎng)臭水”的另類愛好在小學(xué)生中悄然流行起來。醫(yī)生提醒，這些成分復(fù)雜的臭水中含有大量致病菌，一旦發(fā)生爆炸，飛沫可能進(jìn)入呼吸道，引發(fā)呼吸道感...
奮力書寫環(huán)縣教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章 黨的二十大報(bào)告從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局和長遠(yuǎn)出發(fā)，立足我國基本國情和新發(fā)展階段，擘畫建設(shè)教育強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖。環(huán)縣作為革命老區(qū)縣，國家?guī)头隹h，正視發(fā)展差距，找準(zhǔn)發(fā)展方向，搶抓發(fā)展機(jī)遇，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面發(fā)展素質(zhì)...
“上善若水”：學(xué)校文化建設(shè)的追尋與探索 黨的二十大報(bào)告指出：“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌?！睂W(xué)校是文化傳承、文化創(chuàng)新的主陣地，校園特色文化建設(shè)是學(xué)校傳承歷史、融匯現(xiàn)實(shí)的師生共同塑造的精神和物質(zhì)產(chǎn)物，是一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，也是育人的最基礎(chǔ)、最根本的力量。學(xué)校特...
生態(tài)教育成就育人之路 夏日的黃官寨實(shí)驗(yàn)學(xué)校，猶如一幅生機(jī)勃勃的畫卷。教學(xué)樓、辦公樓整齊有序地分列在筆直的路兩側(cè)，花園里嬌艷的花朵盡情綻放。綠蔭下的讀書長廊，微風(fēng)習(xí)習(xí)，書聲瑯瑯，學(xué)生們臉上洋溢著專注和求知的渴望。中路盡頭的操場上，籃球在空中飛舞，排球劃過一道道優(yōu)美...
守護(hù)青少年心理健康需家校社協(xié)同發(fā)力 當(dāng)前，青少年的心理健康問題日益凸顯，成為學(xué)校教育和家庭教育不可回避的問題。由遺傳、生物、心理和社會(huì)等因素引起的抑郁癥等心理健康問題，不僅嚴(yán)重影響著青少年的學(xué)習(xí)生活和身心健康，還有可能造成沉重的家庭壓力和社會(huì)負(fù)擔(dān)。守護(hù)學(xué)生心理健康，需要全社會(huì)...
別讓抑郁癥危害青少年健康 我們應(yīng)該看到的是，學(xué)習(xí)壓力和家庭環(huán)境是導(dǎo)致孩子抑郁問題的重要原因。讓兒童青少年走出抑郁的心理困境，還需對(duì)癥下藥、多措并舉。首先，社會(huì)方面要從源頭入手，完善頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建區(qū)域兒童青少年精神心理問題篩查和診治網(wǎng)，建立社區(qū)、醫(yī)院、學(xué)校等協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)...
守護(hù)孩子心理健康學(xué)校應(yīng)主動(dòng)作為 中小學(xué)校作為兒童青少年成長的重要場所，在抑郁癥防治工作中有著不可推卸的責(zé)任，應(yīng)深入研讀剖析該報(bào)告內(nèi)容，進(jìn)而厘清職責(zé)、主動(dòng)作為，在抑郁癥宣傳、防控等重要節(jié)點(diǎn)上發(fā)揮關(guān)鍵作用。廣泛開展心理健康宣傳教育。如通過心理知識(shí)講座、防治科普宣傳片等，向?qū)W...

時(shí)政素材在高中政治教學(xué)中的融入價(jià)值與策略 【摘要】政治是高中核心課程之一，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是其重要使命。時(shí)事政治是社會(huì)發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)，將其融入政治課堂教學(xué)，不僅能提高學(xué)生對(duì)時(shí)政的了解和政策的把握，更能鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力...
小學(xué)階段課程思政校本化實(shí)施的路徑探索 【摘要】立德樹人，是學(xué)校教育的根本任務(wù)。在小學(xué)實(shí)施課程思政的進(jìn)程中，應(yīng)充分挖掘隱性德育因素，以文化浸潤學(xué)生品性，以環(huán)境規(guī)范學(xué)生言行。文章在分析了課程思政實(shí)踐狀況的基礎(chǔ)上，提出課程思政校本化實(shí)施的路徑：明晰教材特征，用好課程資源；彰顯文化引領(lǐng)...

紅色文化賦能中學(xué)德育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑 【摘要】紅色文化資源是中學(xué)德育的重要文化資源，而結(jié)合賦能理論研究德育、弘揚(yáng)紅色文化具有重要意義。文章通過賦能理論的結(jié)構(gòu)賦能、知識(shí)技能賦能以及心理賦能，充分挖掘紅色文化資源，發(fā)揮紅色文化獨(dú)特的育人功能，有效創(chuàng)新德育內(nèi)容和方式，不斷豐富中學(xué)德育...
家園合作下幼兒園勞動(dòng)教育的發(fā)展策略 【摘要】勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、情感、社交等各個(gè)方面的全面發(fā)展。在家園合作下發(fā)展幼兒園勞動(dòng)教育，能夠?qū)⒂變簣@和家庭兩個(gè)場景的優(yōu)勢(shì)資源有機(jī)結(jié)合，為幼兒提供更為綜合的教育體驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)其綜合素質(zhì)...
五育融合背景下初中勞動(dòng)教育的實(shí)踐策略 【摘要】五育融合背景下開展初中勞動(dòng)教育實(shí)踐，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。然而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中還存在一些問題，主要表現(xiàn)為教育主體間合作不夠緊密、教學(xué)組織不夠規(guī)范、評(píng)價(jià)方式不夠多元等方面。因此，需以勞動(dòng)理論與實(shí)踐相結(jié)合為抓手，不斷強(qiáng)...

中小學(xué)黨建與教育教學(xué)融合策略探究 【摘要】中小學(xué)是奠定人生基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，為個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀渲染底色，因此，加強(qiáng)中小學(xué)校黨建與教育教學(xué)融合具有深遠(yuǎn)意義。當(dāng)前，中小學(xué)校黨建制度、陣地建設(shè)、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面不夠完善，與教育教學(xué)融合不夠深入。應(yīng)進(jìn)一步建立健全黨組織制度、加...
小學(xué)課后服務(wù)的優(yōu)化思路 【摘要】高質(zhì)量的課后服務(wù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、落實(shí)五育并舉的重中之重，也是目前全社會(huì)及中小學(xué)教師普遍關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。課后服務(wù)也是教育教學(xué)的延伸，做好高質(zhì)量的課后服務(wù)是落實(shí)“雙減”政策的重要措施。文章闡述小學(xué)開展課后服務(wù)的意義，結(jié)合所在縣域...
農(nóng)村學(xué)校送教上門工作實(shí)踐探索 【摘要】文章論述了農(nóng)村學(xué)校送教上門工作的現(xiàn)狀，分析農(nóng)村學(xué)校送教上門工作面臨的現(xiàn)實(shí)困境，從落實(shí)“一生一案”方面闡釋了送教上門工作的有效手段。最后，從家長配合力度、送教內(nèi)容和送教隊(duì)伍等方面闡釋，提出提升送教上門質(zhì)量的對(duì)策。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校；...
城鄉(xiāng)協(xié)同：農(nóng)村幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑 【摘要】城鄉(xiāng)協(xié)同助力農(nóng)村幼兒園高質(zhì)量發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平、促進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興的重要途徑。然而，師資力量薄弱、教育資源不均、發(fā)展機(jī)制不健全、課程體系不完善、設(shè)施配備不齊全、家園合作意識(shí)不強(qiáng)、社會(huì)重視不足等問題制約了農(nóng)村幼兒園的發(fā)展?；诖耍恼绿?..

核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì) 【摘要】新課改背景下，如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)是教育界研究的熱點(diǎn)話題。尤其在“雙減”政策實(shí)施后，如何合理設(shè)計(jì)、布置小學(xué)生的作業(yè)來提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，不僅是教師重點(diǎn)思考的問題，也引起了家長們的廣泛關(guān)注?；趯W(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，文章深入解讀《義務(wù)教...
高效課堂構(gòu)建中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用 【摘要】數(shù)形結(jié)合思想既是一種重要的數(shù)學(xué)思想，又是一種常用的數(shù)學(xué)方法，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中被廣泛運(yùn)用。妙用數(shù)形結(jié)合思想構(gòu)建高效課堂，化繁為簡，化難為易，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加具體、形象，可幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。基于此，文章...
跨學(xué)科素材在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】當(dāng)前，跨學(xué)科融合已經(jīng)成了教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)研究課題。在課程改革的時(shí)代背景下，初中英語教師也應(yīng)該從跨學(xué)科融合的視角探索有效的教學(xué)方法，而跨學(xué)科素材的應(yīng)用是促進(jìn)跨學(xué)科融合的有效手段。文章結(jié)合實(shí)踐論述了跨學(xué)科素材在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值...
音樂教學(xué)中學(xué)生樂感及鑒賞能力的培養(yǎng)策略 【摘要】本文圍繞初中音樂學(xué)科，立足于湘教版教材及教學(xué)實(shí)踐，探討初中階段音樂學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生樂感及鑒賞能力的意義，提出依托豐富、特色的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的教學(xué)情境；結(jié)合學(xué)生興趣所在，革新音樂課程教學(xué)內(nèi)容；增強(qiáng)試聽訓(xùn)練，鞏固音樂基本功；挖掘潛能，...
終身體育視域下初中生體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)改革研究 【摘要】學(xué)生的體育素養(yǎng)水平是檢驗(yàn)教師體育教育效果的有效手段，也可為教師改進(jìn)體育教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。構(gòu)建完善的學(xué)生體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，是響應(yīng)素質(zhì)教育改革號(hào)召，將學(xué)生培養(yǎng)成“德智體美勞”全面發(fā)展的復(fù)合型人才的關(guān)鍵一環(huán)。文章基于終身體育視域，分析...
浸潤式教學(xué)在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用 【摘要】浸潤是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美素養(yǎng)的有效方式，在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中采用浸潤式教學(xué)具有重要的意義。文章探析浸潤式教學(xué)在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用，先闡述了浸潤式教學(xué)運(yùn)用的意義，然后提出了浸潤式教學(xué)在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的運(yùn)用原則，即樹立...
幼兒戶外自主游戲中快樂教育的實(shí)施 【摘要】在幼兒園開展戶外自主游戲時(shí)，幼兒教師應(yīng)秉承著“快樂教育”的理念，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)以及身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行分析，構(gòu)建符合幼兒需求的游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極探索，進(jìn)而確保幼兒能夠在教師的引導(dǎo)下、同伴的陪伴下快樂游戲，快樂成長。基于此，文...

智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下語文生成性閱讀教學(xué)探究 【摘要】就語文閱讀教學(xué)而言，教師依托現(xiàn)代信息技術(shù)開展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，需要高度重視生成性教學(xué)過程和方式，理性分析智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知期待和最近發(fā)展區(qū)精心設(shè)計(jì)生成性教學(xué)方案，體現(xiàn)以生為本的教育理念。文章采用理論分析與實(shí)踐...
信息技術(shù)背景下幼兒園主題教學(xué)活動(dòng)的開展方法 【摘要】信息技術(shù)的發(fā)展給教育帶來了巨大的影響，而新的教育形式也促進(jìn)了教育模式和教學(xué)方法的飛躍。在幼兒園主題教學(xué)中教師可以利用信息技術(shù)手段展開相關(guān)教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中形成更加立體的認(rèn)知，進(jìn)而提升探索能力、認(rèn)知能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力?；诖耍?..

大單元視域下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐探究 【摘要】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，要涵蓋文化自信、語言運(yùn)用、思維能力等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。以此為導(dǎo)向，文章首先深入分析了當(dāng)前小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，并指出了教學(xué)方式效果欠佳、教學(xué)目標(biāo)不明確以及學(xué)生探究空...
小學(xué)語文“3＋6”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索 【摘要】“雙減”的深入實(shí)施，有效地改善了基礎(chǔ)教育教學(xué)環(huán)境。為持續(xù)推動(dòng)“雙減”落地生根、開花結(jié)果，提升語文教學(xué)效能，就應(yīng)以課堂教學(xué)為主陣地，緊盯課堂，減其負(fù)、提其質(zhì)、增其效。“3+6”課堂教學(xué)模式源于課堂教學(xué)實(shí)踐，遵循小學(xué)語文教學(xué)規(guī)律與學(xué)科特...
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】新課改背景下，小學(xué)語文嘗試應(yīng)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)模式開展閱讀教學(xué)，借助項(xiàng)目化學(xué)習(xí)特點(diǎn)來拓展閱讀量，能調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性和主動(dòng)性，將傳統(tǒng)的以教師為主的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主的“不教”，實(shí)施激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的高效教學(xué)。文章從項(xiàng)目化學(xué)習(xí)概念、特點(diǎn)、在...
核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略 【摘要】核心素養(yǎng)理念下小學(xué)語文群文閱讀具有重要價(jià)值，其不僅能培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和寫作能力，還能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，為他們未來的學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)群文閱讀教學(xué)，積極探索有效策略。文章從群文選擇、自讀導(dǎo)航、深度思考、...
小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索 【摘要】群文閱讀是將具有相同主題的文章組合在一起的閱讀方法，運(yùn)用該閱讀方法能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、擴(kuò)大閱讀量、豐富閱讀體驗(yàn)、形成閱讀思維。文章以“童話”教學(xué)為例探究小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略，以期借助群文閱讀教學(xué)優(yōu)勢(shì)和作用打破傳統(tǒng)單篇教學(xué)模...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問方法研究 【摘要】提問是一節(jié)數(shù)學(xué)課中必不可少的環(huán)節(jié)。恰如其分的提問，能使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)更為合理，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生全員、全程參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)此，教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用提問的方式，豐富自身語言組織和表達(dá)的形式，幫助學(xué)生形成獨(dú)立解決問題的能力...
新課標(biāo)下英語整本書閱讀教學(xué)的困境與對(duì)策 【摘要】在初中學(xué)段開展英語整本書閱讀教學(xué)有利于提升學(xué)生理解能力、補(bǔ)充課內(nèi)英語詞匯不足、幫助學(xué)生理解各國文化內(nèi)涵、培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)的長線思維等。然而，在新課標(biāo)背景下，開展英語整本書閱讀教學(xué)面臨著諸多困難。為適應(yīng)新課標(biāo)關(guān)于英語整本書閱讀的新理念、新...
“讓學(xué)引思”在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】“讓學(xué)引思”是基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神缺失而提出來的教學(xué)主張，將其應(yīng)用到初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，能夠有效落實(shí)物理課程改革的要求，提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。文章先闡述了“讓學(xué)引思”的內(nèi)涵，分析了“讓學(xué)引思”在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的必要性，然后圍...
基于“雙減”的初中物理問題驅(qū)動(dòng)復(fù)習(xí)法思考 【摘要】在物理教學(xué)中，復(fù)習(xí)課是非常重要的，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、提高學(xué)生綜合能力方面具有良好的促進(jìn)作用。文章先分析當(dāng)前物理復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題及復(fù)習(xí)課的目的，再由此入手設(shè)置不同難度的問題，并加入合作學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖等手段，最大程度地提高復(fù)習(xí)的效...
初中道德與法治層進(jìn)式議題教學(xué)策略研究 【摘要】層進(jìn)式議題教學(xué)能夠凸顯學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，突出教學(xué)的進(jìn)階性，是一種高效的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式下，通過起始層級(jí)、基礎(chǔ)層級(jí)、關(guān)鍵層級(jí)、拓展層級(jí)的層進(jìn)式路線，實(shí)施道德與法治教學(xué)，能夠讓議題教學(xué)的價(jià)值最...
新課標(biāo)背景下培智學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探討 【摘要】隨著教育改革的不斷深入，特殊教育也受到了越來越多的關(guān)注。培智學(xué)校作為特殊教育的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)智力障礙學(xué)生生活適應(yīng)能力和基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要任務(wù)。在新課標(biāo)背景下，如何使數(shù)學(xué)教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高教學(xué)效果，就成為培智學(xué)...

“雙減”政策下初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略 【摘要】隨著“雙減”政策的實(shí)施以及新課標(biāo)的推進(jìn)，如何減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)就成為學(xué)科教師關(guān)注的焦點(diǎn)。在此背景下，教師必須轉(zhuǎn)變以往單一、陳舊的作業(yè)設(shè)計(jì)觀念，注重作業(yè)形式的創(chuàng)新，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)的水平和質(zhì)量，為學(xué)生提供豐富、多樣的作業(yè)內(nèi)容?；?..
“雙減”背景下小學(xué)作業(yè)的優(yōu)化布置 【摘要】在“雙減”政策背景之下，文章從作業(yè)的功能、目前小學(xué)階段作業(yè)存在的問題以及作業(yè)布置的優(yōu)化策略等方面入手，探討了如何高效布置作業(yè)，以滿足當(dāng)下的教育目標(biāo)。據(jù)此提出了改變作業(yè)類型、分層布置作業(yè)以及重塑作業(yè)與考試關(guān)系等策略，并且強(qiáng)調(diào)了在教育過...